Памятка для родителей

Форма для музыкальных и физкультурных занятий:

РЕБЕНОК ПОСТУПАЕТ В ДЕТСКИЙ САД

Оформляя ребенка в детский сад, родители переживают: как его встретят? будет ли ему хорошо?

Попадая в незнакомую ситуацию, вынужденно вступая в общение с незнакомыми людьми, даже взрослый человек будет чувствовать себя некомфортно. Каково же приходится малышам?!

В чем же лежат причины тяжелой адаптации к условиям детского сада?

• Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада;
• Наличие у ребенка своеобразных привычек;
• Неумение занять себя игрушкой;
• Несформированность элементарных культурно-гигиенических навыков. Отсутствие опыта общения с незнакомыми детьми и взрослыми.

В период адаптации, дорогие родители, вы можете помочь своему ребенку:

• По возможности расширять круг общения ребенка, помочь ему преодолеть страх перед незнакомыми людьми: обращать внимание ребенка на действия и поведение посторонних людей, вызывать положительное отношение к ним;
• Помочь ребенку разобраться в игрушках: использовать показ действий с ними, сюжетный показ, совместные действия, вовлекать ребенка в совместную игру;
• Развивать подражательность в действиях ребенка: «Полетаем, как воробушки», «Попрыгаем, как зайчики»;
• Учить обращаться к другому человеку, делиться игрушкой, жалеть плачущего и т.д.;
• Не допускать высказываний сожаления о том, что приходится отдавать ребенка в детский сад;
• Приучать к самообслуживанию, поощрять попытки самостоятельных действий.

К моменту поступления в детский сад ребенок должен уметь:

• самостоятельно садиться на стул;
• самостоятельно пить из чашки;
• есть с хлебом;
• пользоваться ложкой;
• после еды задвигать свой стул;
• активно участвовать в одевании, умывании.

Наглядным примером должны выступать прежде всего сами родители. Требования к ребенку должны быть последовательны и доступны. Важно также постоянно упражнять ребенка в осваиваемых действиях, поощрять его, давать положительную оценку хотя бы за попытку выполнения.

РЕЦЕПТ ИЗБАВЛЕНИЯ ОТ ГНЕВА

1. Наладьте отношения со своим ребенком, чтобы он чувствовал себя с вами спокойно и уверенно:

• слушайте своего ребенка;
• проводите вместе с ним как можно больше времени;
• делитесь с ним своим опытом;
• рассказывайте ему о своем детстве, победах и неудачах.

2. Следите за собой, особенно в те минуты, когда вы находитесь под воздействием стресса и вас легко вывести из равновесия:

• отложите или отмените совместные дела с ребенком;
• старайтесь не прикасаться к ребенку в минуты раздражения;
• выйдите из комнаты, в которой находится ребенок.

3. Если вы расстроены, дети должны знать об этом. Говорите детям прямо о своих чувствах, желаниях и потребностях. В те минуты, когда вы расстроены и разгневаны, сделайте для себя что-нибудь приятное, что могло бы вас успокоить:

• примите теплую ванну или душ;
• выпейте чаю;
• позвоните друзьям;
• потанцуйте под громкую музыку;
• расслабьтесь на диване;
• спойте что-нибудь;
• сделайте самомассаж;
• найдите свой способ.

4. Старайтесь предвидеть или предотвращать возможные неприятности, которые могут вызвать ваш гнев:

• не давайте ребенку играть с теми вещами и предметами, которыми вы очень дорожите;
• не позволяйте выводить себя из равновесия;
• учитесь предчувствовать наступление срыва.

5. К некоторым особо важным событиям следует готовиться заранее. Постарайтесь предусмотреть возможные нюансы и подготовить ребенка к предстоящим событиям:

• изучите силы и возможности вашего ребенка (например, как долго он может быть занят одним делом, может сконцентрировать внимание);
• если вам предстоит первый визит, например, к врачу, отрепетируйте его заранее, объяснив ребенку необходимость данного визита,

Дети многому учатся у взрослых и, к сожалению, не только хорошему, но и плохому. Поэтому начните заниматься самовоспитанием. Надеемся, что данные рекомендации вам помогут.

Что делать, если ребенок начал ходить в детский сад…

• Установите тесный контакт с работниками детского сада;
• Приучайте ребенка к детскому саду постепенно;
• Не оставляйте ребенка в детском саду более чем на 8 часов;
• Сообщите воспитателям о привычках и склонностях ребенка;
• С 4-го по 10-й день лучше сделать перерыв в посещении детского сада;
• Поддерживайте дома спокойную обстановку;
• Не перегружайте ребенка новой информацией;
• Будьте внимательны к ребенку, заботливы и терпеливы.  

Что делать, если ребенок плачет при расставании с родителями…

• Рассказывайте ребенку, что ждет его в детском саду;
• Будьте спокойны, не проявляйте перед ребенком своего беспокойства;
• Дайте ребенку с собой любимую игрушку или какой-нибудь домашний предмет;
• Принесите в группу свою фотографию;
• Придумайте и отрепетируйте несколько разных способов прощания (например, воздушный поцелуй, поглаживание по спинке и т.п.);
• Будьте внимательны к ребенку, когда забираете его из детского сада;
• После детского сада погуляйте с ребенком на детской площадке, в парке. Дайте возможность ребенку поиграть в подвижные игры;
• Устройте семейный праздник вечером;
• Демонстрируйте ребенку свою любовь и заботу;
• Будьте терпеливы.

Что делать, если ребенок не хочет идти спать…

• Замечайте первые признаки переутомления (капризничает, трет глаза, зевает);
• Переключайте ребенка на спокойные игры (например, совместное рисование, сочинение историй), попросите ребенка говорить шепотом, чтобы не разбудить игрушки;
• Во время вечернего туалета дайте ребенку возможность поиграть с водой;
• Оставайтесь спокойным, не впадайте в ярость от непослушания ребенка;
• Погладьте ребенка перед сном, сделайте ему массаж;
• Спойте ребенку песенку;
• Пообщайтесь с ребенком, поговорите с ним, почитайте книгу.

Что делать, если ребенок не хочет убирать за собой игрушки…

• Твердо решите для себя, необходимо ли это;
• Будьте примером для ребенка, убирайте за собой вещи;
• Убирайте игрушки вместе;
• Убирая игрушки, разговаривайте с ребенком, объясняя ему смысл происходящего;
• Формулируйте просьбу убрать игрушки доброжелательно, не приказывайте;
• Сделайте уборку игрушек ритуалом перед укладыванием ребенка спать;
• Учитывайте возраст и возможности ребенка.